Jocurile video – benefice dezvoltarii creierului

Jocurile video – benefice dezvoltarii creierului

Rezultatele cercetătorilor de la Școala de Sănătate Publică a Universității Columbia - Statele Unite și colegii lor de la Universitatea Descartes din Paris - Franța au fost publicate recent în revista Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology

110
0
DISTRIBUIE

Jocurile video reprezintă o activitate preferată a copiilor, dar care este asociată frecvent cu efecte negative asupra sănătății. Specialiștii de la American Psychological Association (APA) recomandă ca timpul petrecut de copii în fața device-urilor media să nu depășească 2 ore zilnic. Părinții sunt informați adesea cu privire la riscurile de afectare a sănătății copiilor în cazul expunerilor excesive ale acestora la jocurile media, datorită asocierilor cu creșterea riscului incidenței unor boli și afecțiuni, ca obezitate, dependență, suicid, desensibilizarea la agresiune. Multe studii au generat astfel de asocieri, însă adevărul este că rezultatele sunt  contradictorii și neconcludente.

Cercetătorii de la Școala de Sănătate Publică a Universității Columbia din Statele Unite și colegii lor de la Universitatea Descartes din Paris, Franța au studiat recent corelarea dintre timpul petrecut de copiii cu vârste cuprinse între 6-11 ani și sănătatea mintală, cognitivă (învățare, memorie, cunoștințe) sau abilitățile sociale. Rezultatele au fost publicate recent online în revista Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology (http://link.springer.com/journal/127).

Datele au venit de la proiectul – Sănătatea Mintală a Școlarilor din Europa. Acesta a inclus evaluarea sănătății mintale a copiilor pe baza unui chestionar completat de către părinți și profesori, răspunsurile copiilor printr-un instrument interactiv și evaluările succesului academic din partea profesorilor.

Părinții au raportat că 20% dintre copii s-au jucat mai mult de 5 ore pe săptămână, 39% s-au jucat mai puțin de 1 oră pe săptămână și 40% s-au jucat timp de 1-5 ore. Mai puțin de 1% s-au jucat timp de mai mult de 20 de ore. În Europa de Vest, 9,66% dintre copii s-au jucat mai mult de 5 ore pe săptămână, în comparație cu 20,4% în Europa de Est.

Rezultatele au indicat faptul că jocurile video determină o crestere de 1,75 ori a șanselor de sporire a capacităților intelectuale și o crestere de 1,88 a șanselor de mărire a competențelor scolare generale.

Katherine M. Keyes, profesor asistent la Scoala de Sanatate Publica Mailman, Universitatea Colombia, SUA, a declarat că “jocurile video reprezintă o activitate de petrecere a timpului liber pentru copii de vârstă școlară, iar utilizarea frecventă a acestora poate însemna o modalitate de coeziune socială cu colegii și de integrare în comunitatea școlară”.

Concluzionând că jocurile video sunt “în întregime benefice pentru dezvoltarea cognitivă, precum și pentru anumite aspecte ale sănătății mintale”, autorii au arătat precauție “asupra interpretării exagerate” a rezultatelor, cerând părinților să continue să își exercite responsabilitatea prin stabilirea unor limite de utilizare a ecranului, pentru a asigura succesul elevilor.

Articol de dr. Tiberiu Mihaiu, martie 2016

Surse:

  1. Is time spent playing video games associated with mental health, cognitive and social skills in young children? Katherine Keyes, Ava Hamilton, Gregory Hanson, Adina Bitfoi, Dietmar Golitz, Ceren Koç, Rowella Kuijpers, Sigita Lesinskiene http://link.springer.com/article/10.1007/s00127-016-1179-6
  2. Time spent playing video games may have positive effects on young children COLUMBIA UNIVERSITY’S MAILMAN SCHOOL OF PUBLIC HEALTH http://www.eurekalert.org/pub_releases/2016-03/cums-tsp030816.php
  3. Cognitive Benefits of Playing Video Games. Research shows that video-game play improves basic mental abilities. Peter Gray, Ph.D., research professor at Boston College https://www.psychologytoday.com/blog/freedom-learn/201502/cognitive-benefits-playing-video-games
  4. The Educational Benefits of Video Games, Dr Mark Griffiths – Professor of Gambling Studies in the Psychology Division, Nottingham Trent University. http://sheu.org.uk/sites/sheu.org.uk/files/imagepicker/1/eh203mg.pdf

NICIUN COMENTARIU

Lasa un comentariu aici